Программа кружка "Самоделкин"

karaulovmihan227 — Mon, 09 Jan 2017 07:13:34 GMT

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Красноборская средняя школа»

Дополнительная общеобразовательная

общеразвивающая программа

«Самоделкин»

Срок реализации – 1 год

Возраст детей – 10 – 12 лет

Автор – составитель

учитель технологии

Караулов М. П.

Нижегородская область , Шатковский район, с Красный Бор, 2016г.

2. Пояснительная записка

В наше время в магазине можно купить практически все: и игрушки, и конструкторы и другие разнообразные изделия. Однако вряд ли даже самая дорогое купленное в магазине изделие способно принести столько радости и гордости, как вещь, сделанная своими руками. И это неудивительно, ведь в свою поделку вкладываешь все свое старание, умение и силу. Поэтому изделия, изготовленные вручную, ценятся намного выше стандартных магазинных вещей. Игрушка, сделанная собственноручно, всегда производит впечатление поскольку ни у кого подобной не будет. К тому же каждый человек испытывает потребность в оценке результатов своего труда, поэтому, если изделие действительно получилось отлично, этим можно гордиться. Ручной труд развивает не только навыки самоконтроля и смекалки, но и мелкую моторику рук, координацию движений. Осваивая разнообразные виды деятельности учишься понимать природу многих вещей, а также узнаешь секрет различных материалов и особенности веществ, которые будешь использовать при работе.Однако для того, чтобы стать настоящим мастером, начинать нужно с азов.

Образовательная программа кружка «Самоделкин» имеет техническую направленность, состоит из двух разделов - автомоделизм и авиамоделизм. Aвиационный моделизм – одно из направлений технического творчества, ориентированное на использование современных технологий, новейших конструкционных материалов, где сочетаются прочность конструкции при минимальном весе с отличными аэродинамическими характеристиками и красивыми формами. Дети должны иметь общетехнические знания построения и запуска авиамодели.

Широчайшее развитие автомобильного транспорта, появление автомобиля в самых отдаленных уголках нашей страны способствует повышению интереса учащихся к автомобильной технике. Занимаясь автомоделированием, юные конструкторы получают много полезных сведений и навыков. Они знакомятся с марками автомобилей, с общим устройством автомобиля, с основами его конструирования, изучают принципы работы механизмов. Автомобильный моделизм - первая ступень к овладению автомашиной. Он дает возможность не только познакомиться с современной техникой, но и по-настоящему полюбить автомобильное дело, помогает решить вопрос о выборе своей будущей профессии.

В ходе занятий кружка ребята приобретают основные навыки работы с деревом, металлом, пластмассой, и др. материалами. Проанализировав то, чем хотят заниматься дети и их желания название кружка «Самоделкин» говорит само за себя.

При составлении программы кружка учитывались:

1. Материальная база школы и кабинета технологии.

2. Запросы и пожелания учеников.

3. Вид деятельности, свойственный данной местности.

Важной особенностью содержания программы кружка является ее интегрированный характер. Открывается большой простор для использования межпредметных связей в технологии с такими предметами, как математика, физика, черчение, и др.

Актуальность данной программы обусловлена запросами учащихся на занятия техническим творчеством. Cистема занятий раскрывает способности ребенка к проектной деятельности, которые развиваются на протяжении всего курса обучения, прививает ребёнку любовь к техническому моделизму, способствует погружению в мир техники.

Педагогическая целесообразность программы

Данная педагогическая программа целесообразна, т.к. при ее реализации у детей воспитывается трудолюбие, целеустремленность, патриотизм. Она позволяет привить навыки начальной профессиональной деятельности: чертежной, конструкторской, материаловедческой, технологической, станочной.

Pеализация задач программы опирается на творческую и коллективную работу учащихся, что позволяет формировать лидерские качества каждого ребенка. Применение методических навыков, основанных на современных методиках формирования лидерских качеств, является педагогически целесообразным.

Цель: создать условия для развития и реализации технических, творческих способностей обучающихся в области авиамоделизма и автомоделизма, формирования социально активной личности.

Задачи:

Образовательные:

- сформировать навыки безопасной работы с инструментом, на станочном оборудовании, с бумагой, деревом, металлом, композиционными материалами;

- обучить навыкам чертежных и конструкторских работ;

- сформировать систему знаний по созданию моделей;

- изучить навыки регулировки и запуска моделей;

Воспитательные:

- воспитывать трудолюбие, культуру труда, бережное отношения к материалам и инструменту;

- развивать уважительные отношения в коллективе между учащимися;

- развивать личностные качества: терпение, волю, ответственность,

самостоятельность, целеустремленность;

Развивающие:

- содействовать развитию интереса к авиамоделированию и автомоделированию;

- развить трудовые навыки и навыки общения в коллективе;

- развить творческие способности обучающихся

Сроки реализации программы.

Программа рассчитана на один год обучения – 34 часа.

Формы и режим занятий

Занятия проводятся по 1 часу в неделю.

Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, учебно-практические работы. В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском назначении того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи. Программой предусмотрено 70% учебного времени на практические занятия – овладение обще трудовыми умениями и навыками; на самостоятельные работы (под руководством учителя), а остальное время – на изучение теоретического материала, включающий в себя краткие пояснения по темам занятий и приемов работы.

Основными формами занятий являются:

- практические работы;

- самостоятельные работы.

Формы работы: коллективная, парная, индивидуальная.

В результате освоения программы воспитанники получают целый комплекс знаний и приобретают определенные умения.

Ожидаемые результаты

Учащиеся должны знать:

основные типы моделей: авто-, авиамодели,
основные этапы развития Российской авиации, развитие автоиндустрии.
различия между выполнением стендовых и действующих моделей,
основные элементы простейших конструкций моделей,
терминологию моделизма, основы макетирования,
виды материалов, применяемые в моделировании
технику безопасности при работе с инструментами,
правила проведения соревнований, конкурсов.

Учащиеся должны уметь:

изготавливать чертежи основных элементов планера, деталей автомодели.
изготавливать разные виды простых моделей из бумаги, пластика, древесины, и др конструкционных материалов
работать с бумагой, деревом, металлом, пенопластом, инструментами по дереву и металлу;
изготавливать и запускать простейшие авиамодели, регулировать модели.

Результативность работы определяется через:

1) повышение социальной активности учащихся;

2) повышение мотивации к активной познавательной деятельности;

3) уровень достижения учащимися высоких образовательных результатов;

5) удовлетворенность учащихся и родителей жизнедеятельностью школы.

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы:

1) Отчет о работе кружка «Самоделкин», участие в соревнованиях, конкурсах;

2) Выставка творческих работ.

2. Учебно-тематический план

Темы	Количество часов	В том числе
Темы	Количество часов	На практические занятия	На теоретические занятия
Авиамоделизм	14 часов
1. Вводное занятие. Техника безопасности.	1		1
2. Изготовление планера. Критерии к модели.	1		1
3. Разметка крыльев планера 1) Линии чертежа Элементы графической грамоты 2)Пространственное расположение детали на чертеже	2	2
4. Изготовление фюзеляжа. 1)Пиление древесины. 2)строгание древесины.	4	4
5. Сборка модели	1	1
6. Регулировка, доводка и тренировочные запуски.	4	3	1
7.Знакомство с правилами, участие в соревнованиях, анализ.	1	1
Автомоделизм	16 часов
1. Изготовление модели автомобиля. Банк – идей.	1		1
2. Виды автомобилей, их техническое устройство.	1		1
3. Материалы для изготовления моделей.	1	1
4. Эскизы, технические рисунки.	2	2
5. Разметочные инструменты	1	1
6. Изготовление корпуса автомобиля.	4	4
7. Изготовление шасси.	2	2
8. Изготовление колес и осей.	2	2
9. Сборка изделия. Покраска.	2	2

3. Содержание программы.

АВИАМОДЕЛИЗМ

Тема раздела

программ

Основное содержание материала тем

Характеристики основных видов деятельности учащихся

1.Вводное занятие. Техника безопасности.

2. Изготовление планера. Критерии к модели.

3. Разметка крыльев планера

1) Линии чертежа Элементы графической грамоты

2)Пространственное расположение детали на чертеже

4. Изготовление фюзеляжа.

1)Пиление древесины.

2)строгание древесины.

5. Сборка модели

6. Регулировка, доводка и тренировочные запуски.

7. Знакомство с правилами, участие в соревнованиях, анализ.

Введение. Общие сведения по организации труда в учебных мастерских. Правила техники безопасности при работе.

Природосберегающие технологии.

Технологический процесс, технологические операции. Понятия «заготовка», «деталь», «изделие». Технологическая и маршрутная карты.

Конструирование и моделирование изделий из древесины.

Графическое изображение изделия: технический рисунок, эскиз, чертёж.

Разметка плоского изделия на заготовке. Разметочные и измерительные инструменты, шаблон. Применение компьютера для разработки графической документации. Сборочный чертёж и спецификация объёмного изделия.

Техника нанесения разметки на заготовку.

Древесина как конструкционный материал. Пиломатериалы.

Конструкционные древесные материалы.

Основные технологические операции и приёмы ручной обработки древесины и древесных материалов; особенности их выполнения: пиление, строгание, сверление.

Сборка деталей изделия: гвоздями, шурупами, склеиванием. Правила безопасного труда.

Виды соединений деталей. Выполнение сложных соединений.

Подгонка деталей сборочных единиц.

Основы отделки изделий из древесины

Контроль качества работы.

Организовать рабочее место учащегося для столярных работ.

Основные породы деревьев. Общие сведения. Применение древесины в народном хозяйстве

Конструировать и моделировать изделия из древесины и древесных материалов.

Читать и выполнять графическое изображение изделия.

Разрабатывать сборочный чертёж со спецификацией для объёмного изделия из древесины и составлять технологическую карту.

Размечать плоское изделие.

Определять породы древесины.

Характеризовать пиломатериалы и древесные материалы. Знать элементы пиломатериалов.

Выполнять рациональные и безопасные приёмы работ ручными инструментами при пилении, строгании, сверлении.

Соединять детали из древесины гвоздями, шурупами, склеиванием.

Работать ручными инструментами с соблюдением правил безопасности.

Выполнение отделочных работ. Инструмент и приспособления.

Применение специального инструмента для отделки изделий

Виды технологического контроля и диагностики при изготовлении изделий,

АВТОМОДЕЛИЗМ

1. Изготовление модели автомобиля. Банк – идей.

2. Виды автомобилей, их техническое устройство.

3. Материалы для изготовления моделей.

4. Эскизы, технические рисунки.

5. Разметочные инструменты

6. Изготовление корпуса автомобиля.

7. Изготовление шасси.

8. Изготовление колес и осей.

9. Сборка изделия. Покраска.

Элементы машиноведения.

Составные части машин. Виды механических передач. Современные машины и механизмы.

Конструкционный материал: древесина, металл, пластмасса, и тд.

Правила техники безопасности при работе.

Разработка технологической карты на изготовление изделия.

Графическое изображение изделия: технический рисунок, эскиз, чертёж.

Виды инструментов. Назначение, их применение.

Организовать рабочее место учащегося для работ.

Знать виды металлов, их отличительные особенности; свойства металлов.

Приобретение навыков разметки материала.

Применять контрольно- измерительные, разметочные инструменты при выполнении работ с

различными видами материалов.

Выполнение операций при работе с различными видами материалов.

4. Перечень литературы и дидактических материалов

Комплект демонстрационных таблиц из 11 листов. Технология. Обработка древесины. Составитель Л.Е. Кулешова, ОИПЦ «Перспективы образования», Краснодар, 2007.:

Ручной и столярный инструмент
Устройство столярного верстака
Типы графических изображений
Чтение чертежа
Технологическая карта
Разметка заготовок
Строгание. Сверление. Долбление.
Пиление. Выпиливание. Зачистка
Сборка изделия
Токарный и сверлильный станки
Правила поведения в мастерских.

Интерактивные учебно – наглядные пособия. Технология. Обработка металлов. Издательство «Экзамен», 2010.:

Общие правила поведения в мастерских
Рабочее место учащегося
Инструменты для ручной обработки
Графическое изображение деталей
Технологическая карта
Разметка заготовок
Правка, гибка, рубка металла
Резание металла. Опиливание заготовок
Резьба. Ее виды.
Сверление. Точение
Сборка деталей. Отделка изделий.

Комплект демонстрационных таблиц из 12 листов. Технология. Электротехнические работы. Краснодар, 2007.:

Электромонтажные инструменты.
Оконцевание проводов.
Соединение (сращивание) и ответвление проводов.
Пайка. Приемы пайки.
Источники и приемники электрической энергии.
Электрическая цепь и её схемы.
Разветвленная электрическая сеть.
Сборка выключателя.
Электрическая лампа. Пробник.
Электромагнит.
Электромагнитное реле.

Правила поведения и организация труда в мастерских.

Литература:

1. Технология: 5 класс: учебник для учащихся образов.учреждений/ В.Н. Правдюк, В.д. Симоненко и др. 2010

2. Столярные работы. Крейдмин Л.И.2010

3. Обработка древесины в школьных мастерских.Рихвк Э.В. 2008

4. Гаевский, О.Г. Авиамоделирование/ О.Г. Гаевский. – М.: ДОСААФ, 1990

5. Ермаков А. М. Простейшие авиамодели /А.М. Ермаков.- М.: Просвещение, 1984.

6. Учись делать сам. Иванчиков С.С.

7. Мартина Ламель Сувениры из СД. Идеи подарков и предметов для интерьера./ перевод с немец. Л.Н. Кайсаровой. – изд. Арт-Родник, 2007.

Методическое обеспечение

Программой предусмотрено 70% учебного времени на практические занятия – овладение обще трудовыми умениями и навыками; на самостоятельные работы (под руководством учителя), а остальное время – на изучение теоретического материала, включающий в себя краткие пояснения по темам занятий и приемов работы. Необходимо воспитывать у детей умение доводить начатое дело до конца, следить за соблюдением элементарных правил культуры труда, приучать экономно и аккуратно использовать материалы, пользоваться инструментами и хранить их. Особое внимание в работе кружка уделено вопросам безопасности труда и санитарной гигиены.

Сайт учителя технологии Караулова М.П.

Программа кружка "Самоделкин"